匠人
《匠人》接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。
故事開場
《匠人》背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。設定先看眼前用得到的。對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。
用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。常識未必每處都能套用。
閱讀線索
某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。
不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。
適讀方向
介紹長短不是唯一尺度。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。
某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。
閱讀問答
你在夏日之中好看嗎？
物件的用途也能留意。脈絡能幫助解釋選擇。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。
漫畫吧的秀晶在哪裡看？
資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。生活細節不妨慢慢讀。
看完年輕女同事她實在太過冷淡…還能看什麼？
設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。
資料說明
將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。
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